Darum geht es:
Diese Doppelseite vernetzt die bereits erworbenen Kenntnisse der Kinder über Zahldarstellung und Zahlaspekte. Dabei wird die symbolische Darstellung der Zahlenkarten mit der Hände- und Strichlistendarstellung sowie mit der Eins-zu-eins-Abbildung im Zehnerfeld verknüpft. Die Ziffernschreibweise wird vertieft, wodurch die zweite Niveaustufe des Zählens (vgl. Seite 4) geschult wird: Die Erkenntnis über die einzelnen Zahlwörter sowie ihre Bedeutung und die richtige Verwendung.
Lernvideo
Die hier beinhalteten Lernvideos sind als Ziffernschreibkurs in zehn Teilen anzusehen. Alle zehn Videos sind äquivalent aufgebaut und thematisieren jeweils eine Ziffer von 0 bis 9. Hier wird den Kindern die richtige Schreibweise gezeigt sowie die entsprechende Ziffer als Fingerbild, Strichliste und Darstellung im Zehnerfeld visualisiert. Durch die unterschiedlichen Zahldarstellungen wird die Zahlbegriffsentwicklung gefördert, da die Kinder nicht nur eine inhaltsleere Ziffer kennenlernen, sondern diese mit Vorstellungsbildern und Mengenvorstellungen verknüpfen.
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Interaktive Übung
Übung 1 umfasst das Zählen von bis zu fünf Formen. Hierdurch wird der Kardinalzahlaspekt gefördert– also das Verständnis darüber, dass beispielsweise die Zahl 5 auch für eine Anzahl (alle zu zählenden Objekte zusammen) stehen kann. Dieser Zahlaspekt ist der erste von insgesamt sechs (Kardinalzahl-, Ordinalzahl-, Codier-, Operator-, Maßzahl- sowie Relationalaspekt) und obligatorisch für die Zahlbegriffsentwicklung.
Beide interaktive Übungen sind analog zueinander aufgebaut. So umfasst Übung 2 die gleichen Lernziele wie Übung 1. Der entscheidende Unterschied ist, dass hier bis zu zehn Formen gezählt werden sollen. Die Übung kann also als Ergänzung der ersten Übung angesehen werden und stellt ebenso eine Differenzierungsmöglichkeit dar.
Weiterführende Aufgabenstellung
Die zuvor durch das Lernvideo veranschaulichten Zahldarstellungen sollen nun im Rahmen eines Quartetts selbst umgesetzt werden. Die Kinder sollen zu jeder Ziffer von 1 bis 10 vier Quartettkarten erstellen. Darauf soll abgebildet sein: das Fingerbild, die Strichliste, das Punktebild sowie die Ziffer als Symbol. Durch spielerisches Wiederholen der Zahldarstellungen kann ein nachhaltiges Wissen zu den Darstellungsformen aufgebaut und verankert werden.
