Darum geht es:
Diese Seite dient vor allem zum Reflektieren und Vertiefen der vier Rechenstrategien:
- Erst die Zehner dazu, dann die Einer dazu
- Erst die Einer dazu, dann die Zehner dazu
- Nähe zum Zehner
- Erst alle Zehner, dann alle Einer
Interaktive Übung
Zwei Additionsaufgaben sollen mithilfe der Relationszeichen >, < und = miteinander verglichen werden. Die Aufgaben enthalten jeweils zweistellige Zahlen und einen Zehnerübergang. Implizit wird dadurch auch der Umgang mit Gleichungen bzw. Ungleichungen trainiert.
Weiterführende Aufgabenstellung
Auf den vorherigen Seiten haben die Kinder bereits alle vier Rechenstrategien zur Addition von zweistelligen Zahlen mit Zehnerübergang kennengelernt. Zu diesen sollen sie jetzt ein Lernplakat erstellen (auch digital möglich), wodurch sie die verschiedenen Strategien noch einmal reflektieren. Anschließend bringen sie das Plakat mit in die Schule und sprechen in kleinen Arbeitsgruppen über die einzelnen Strategien und welche ihnen am besten gefällt. Dadurch wird das „Sprechen über Mathematik“ angeregt und es findet ein Austausch statt, sodass die Kinder sich noch einmal bewusst mit den einzelnen Strategien auseinandersetzen.
