Material: Sonstiges
Schulweglängen
Alle Kinder deiner Klasse gehen ihren Schulweg zu Fuß ab. Am besten macht ihr das in kleinen Gruppen.
Messt die Strecke mit einem geeigneten Messgerät und schreibt alle Ergebnisse in eine Tabelle.
Wer hat den kürzesten/längsten Schulweg?
Die Länge des Schulweges lässt sich auch durch Internetrecherche herausfinden.
Suche in einer Karte deine Stadt und deine Schule, dann suche deine Adresse und finde heraus, wie lang die Strecke ist.
Messt die Strecke mit einem geeigneten Messgerät und schreibt alle Ergebnisse in eine Tabelle.
Wer hat den kürzesten/längsten Schulweg?
Die Länge des Schulweges lässt sich auch durch Internetrecherche herausfinden.
Suche in einer Karte deine Stadt und deine Schule, dann suche deine Adresse und finde heraus, wie lang die Strecke ist.
Mein Stadtplan 2
Besorge dir einen Stadtplan von deinem Wohnort oder deiner Stadt. Suche auf dem
Plan eure Schule.
Finde Wege:
– von dir zu Hause zur Schule
– von der Schule zu deinen Freundinnen und Freunden
– von der Schule zum Spielplatz
– von dir zu Hause zur Bäckerei
Finde noch mehr eigene Wege.
Beschreibe deinen Weg einem Partnerkind.
Benutze dabei die Begriffe: geradeaus, links und rechts abbiegen, über die Straße gehen.
Lass eine Spielfigur auf dem Stadtplan deinen Weg ablaufen. Finde Gebäude oder Flächen, an denen du vorbeiläufst.
Tauscht eure Rollen.
Finde Wege:
– von dir zu Hause zur Schule
– von der Schule zu deinen Freundinnen und Freunden
– von der Schule zum Spielplatz
– von dir zu Hause zur Bäckerei
Finde noch mehr eigene Wege.
Beschreibe deinen Weg einem Partnerkind.
Benutze dabei die Begriffe: geradeaus, links und rechts abbiegen, über die Straße gehen.
Lass eine Spielfigur auf dem Stadtplan deinen Weg ablaufen. Finde Gebäude oder Flächen, an denen du vorbeiläufst.
Tauscht eure Rollen.
Subtrahieren wie Adam Ries
Du kannst jetzt addieren wie Adam Ries. Nun sollst du auch subtrahieren üben.
Benutze dein Rechenbrett und Rechengeld. Lege eine Zahl nach den Regeln von Adam Ries auf das Brett.
Nimm beim Subtrahieren so viele Pfennige weg wie nötig. Wenn du in einer Reihe nicht genug Pfennige hast, musst du sie umtauschen.
Das Ergebnis liegt dann am Ende als Pfennige auf deinem Brett.
Du kannst die Regeln dazu auch im Internet recherchieren.
Rechne viele Aufgaben:
137 – 52 =
485 – 31 =
354 – 188 =
und denke dir selber noch Aufgaben aus.
Stelle sie deinem Partnerkind.
Benutze dein Rechenbrett und Rechengeld. Lege eine Zahl nach den Regeln von Adam Ries auf das Brett.
Nimm beim Subtrahieren so viele Pfennige weg wie nötig. Wenn du in einer Reihe nicht genug Pfennige hast, musst du sie umtauschen.
Das Ergebnis liegt dann am Ende als Pfennige auf deinem Brett.
Du kannst die Regeln dazu auch im Internet recherchieren.
Rechne viele Aufgaben:
137 – 52 =
485 – 31 =
354 – 188 =
und denke dir selber noch Aufgaben aus.
Stelle sie deinem Partnerkind.