Kompetenz: Muster und Strukturen
Unterschiede durch Ergänzen
Üben und Wiederholen 2
Addition mit Zehnerübergang – Kraft der 5
Sachaufgaben erfinden
Überlege dir Sachaufgaben zum Thema „Bücher“.
Unterstreiche die wichtigen Informationen im Text. Bringe deine Aufgaben mit in die Schule und tausche sie mit einem Partnerkind aus.
Besprecht anschließend eure Ergebnisse.
Unterstreiche die wichtigen Informationen im Text. Bringe deine Aufgaben mit in die Schule und tausche sie mit einem Partnerkind aus.
Besprecht anschließend eure Ergebnisse.
Fische fangen 2
Spiele zusammen mit einem Partnerkind.
Anleitung: 1. Einigt euch auf ein Tausenderfeld.
2. Ein Kind („Kapitänin/Kapitän“) darf hinter einem Sichtschutz 10 Plättchen auf ein Hunderterfeld legen.
3. Das andere Kind ist „Anglerin/Angler“, hat das gleiche Hunderterfeld vor sich liegen und nennt Zahlen, um die Plättchen (also die „Fische“) zu finden. Für einen Treffer legt das Kind ein rotes Wendeplättchen. Für „Platsch“ (also keinen Treffer) legt das Kind ein blaues Plättchen auf die Zahl.
Viel Spaß!
Anleitung: 1. Einigt euch auf ein Tausenderfeld.
2. Ein Kind („Kapitänin/Kapitän“) darf hinter einem Sichtschutz 10 Plättchen auf ein Hunderterfeld legen.
3. Das andere Kind ist „Anglerin/Angler“, hat das gleiche Hunderterfeld vor sich liegen und nennt Zahlen, um die Plättchen (also die „Fische“) zu finden. Für einen Treffer legt das Kind ein rotes Wendeplättchen. Für „Platsch“ (also keinen Treffer) legt das Kind ein blaues Plättchen auf die Zahl.
Viel Spaß!
Tausender-Leporello
Bastelt ein Tausender-Leporello. Druckt hierzu die Vorlage unter „Leporello-Vorlage aufrufen“ aus.
Lieblingszahlen auf der Spur
Welche Zahl im Zahlenraum bis 1 000 ist deine Lieblingszahl?
Drucke das Arbeitsblatt unter „Arbeitsblatt aufrufen“ aus und untersuche deine Lieblingszahl genauer.
Drucke das Arbeitsblatt unter „Arbeitsblatt aufrufen“ aus und untersuche deine Lieblingszahl genauer.
Zahl X am Zahlenstrahl
Material:
– weißes Blatt Papier
– Zahlenstrahl (skaliert oder unskaliert)
Anleitung:
1. Ein Kind denkt sich eine Zahl (= Zahl X) aus und schreibt diese auf ein Blatt.
2. Dann überlegt es sich zwei Zahlen, zwischen denen die ausgewählte Zahl X am Zahlenstrahl liegt. Das Kind sagt dann zum Beispiel laut: „Zahl X liegt zwischen 100 und 150.“
3. Das Partnerkind versucht nun die gedachte Zahl zu erraten. Ist die geratene Zahl falsch, gibt das Kind einen Hinweis, wie zum Beispiel: „Zahl X ist größer als …“ oder „Zahl X ist kleiner als …“. Falsch genannte Zahlen werden auf dem Zahlenstrahl notiert.
– weißes Blatt Papier
– Zahlenstrahl (skaliert oder unskaliert)
Anleitung:
1. Ein Kind denkt sich eine Zahl (= Zahl X) aus und schreibt diese auf ein Blatt.
2. Dann überlegt es sich zwei Zahlen, zwischen denen die ausgewählte Zahl X am Zahlenstrahl liegt. Das Kind sagt dann zum Beispiel laut: „Zahl X liegt zwischen 100 und 150.“
3. Das Partnerkind versucht nun die gedachte Zahl zu erraten. Ist die geratene Zahl falsch, gibt das Kind einen Hinweis, wie zum Beispiel: „Zahl X ist größer als …“ oder „Zahl X ist kleiner als …“. Falsch genannte Zahlen werden auf dem Zahlenstrahl notiert.
Aufgaben legen
Material:
– Zahlenkarten
– Papier
– Stift
Arbeitsanweisung:
Legt mit den Zahlenkarten Aufgaben. Dein Partnerkind schreibt die Ergebniszahl in der Stellenwertschreibweise.
– Zahlenkarten
– Papier
– Stift
Arbeitsanweisung:
Legt mit den Zahlenkarten Aufgaben. Dein Partnerkind schreibt die Ergebniszahl in der Stellenwertschreibweise.